Waldorf sistem (Steiner): caracteristici ale formațiunii

În principiu, acestea ar trebui să fie toate școlile. Este imposibil să se rezuma educația copilului în conformitate cu formula standard. Elementele de bază ale Waldorf (Steiner) sistem de învățământ de drept imuabilă a dezvoltării personalității fiecărui copil, pregătirea pentru viață, cunoștințele pe care nu numai că a servit, și legat de realitate.

Părinții nu trebuie să fie distras de ceva pentru a conduce copilul lor la tutoring limbilor străine, pentru a vizita cu el cercuri și studiouri. Școala va avea grijă de. Este o școală cu sistem de învățământ Waldorf (Steiner) este capabil să-și îndeplinească misiunea de a traduce o persoană puțin pe planetă în indivizii formate și rotunjite.

Waldorf (Steiner) sistem de educație pentru personalitatea copilului

Un astfel de sistem nu este o „apă stătătoare“ - un proces continuu de dezvoltare: a sistemului - pentru individ, fiecare individ - pentru sistem.

Tehnica școlară se sprijină pe trei piloni - trinitatea:

• Spiritul sau gândul, inteligența și capacitatea de cunoaștere;
• Acest suflet sau sentimente, emoții, creativitate și artă;
• Acest organism, voință și practică a capacității de producție.

Toate pliat într-o singură unitate, care combină inteligența, în creștere la nivel emoțional și întărirea voinței.

Cel mai probabil, părinții aleg pentru copilul lor de doar o astfel de școală în care el va primi:

• cunoaștere;
• dezvoltarea abilităților naturale;
• întreaga persoană.

O societate în același timp, umplut cu un alt geniu de acest gen.

Un pic despre creatorul sistemului

Gânditor și filosof, un educator austriac Rudolf Steiner a construit teoria lui antroposofice, și anume înțelepciunea umană. El a scos in evidenta una din primele etape de dezvoltare a copilului, acordând o atenție dezechilibrului în domeniile sale de viață, și a prezentat ideea de a aduce aceste zone într-o interacțiune armonică. Mai mult decât atât, a fost Steiner în metoda lui de învățământ, a atras atenția asupra faptului că educația nu ar trebui să fie dezvoltarea proactivă a copilului. Fiecare perioadă de vârstă trebuie să se conformeze legilor lor naturale:

• de la 1 an la 7 ani - vârsta copilăriei, în care copilul se dezvoltă fizic;
• 7 ani și până la 14 - copilărie, atunci când un copil se dezvoltă emoțional;
• 14 ani și până la 21 de ani - perioada de adolescență și tinerețe - o perioadă de formare spirituală a persoanei.

Cum de a rezolva problema societății catastrofă socială

Această problemă filosof Steiner remarcat faptul că sistemul de învățământ a fost împărțit în două. Un copil învățat în școli Polytechnique și orientarea naturală (care au fost școli publice). Alt sistem de învățământ a fost bazat pe formarea umanitară.

Copiii din școlile publice nu au primit educație bună și producătorii devin, lucrătorilor la locul de muncă. În timp ce absolvenții de licee, a primit o educație liberală, chiar și cu un stoc bun de cunoștințe, nu le-ar putea folosi. Ei devin pur și simplu detașat de realitatea vieții.

Rezultatul unei astfel de diviziune a fost neînțelegere și dezacord între straturile sociale publice. Astfel, barierele create în mintea oamenilor devin motive bune declin în viața lor socială în curs de dezvoltare.

Merge într-una dintre aceste două școli a fost literalmente nevoia unui profesor înțelept. Și a reușit.

Pas cu pas, nu înainte de timp

Treptat, consolidarea cunoștințelor lor în practică, pas cu pas copil învață lumea spirituală și realitatea.

ziua lui începe cu faptul că copilul învață materialul de curs într-un anumit subiect. Switched de gândire.

muzica de învățare, dans euritmie. Acesta este - un spirit sincer.

Apoi, copilul trece la formarea creativă și practică, care dezvăluie creativitatea sa în pictura, sculptura în sculptură în lemn, de cusut și așa mai departe.

Copiii mai mari din clasa a VI-a afla un astfel de lucru ca dreptatea, să învețe despre starea de exemplu istoria antică a statului - marele Imperiu Roman. Și merge în clasa a șaptea, când începe în timpul pubertății, afla mai multe despre Evul Mediu, care este deosebit de pronunțată în imaginile masculine de cavaleri, și feminitatea în imagini de femei frumoase.

Subiectele sunt fixe spectacole spectacole vii, participarea la turnee improvizate, dansuri din diferite epoci, tur al orașului cu cetăți medievale bine conservate.

După cum puteți vedea, totul încet, ușor, discret. Este interesant. Și cel mai important, într-o astfel de formare - există o legătură între spiritualitate, emoțiile și viața reală.

Waldorf azi (Steiner) Școala

Vorbind despre aceste școli, în primul rând, observăm că nu există nici o „sortare“ a copiilor de pe talentat și untalented. Acolo, fiecare copil devine la fel de mult ca el poate da educatori.

omuleti nu sunt considerate „la microscop“ și nu sunt luate în considerare din cauza eredității. Pentru cei care își dedică viața pedagogiei, fiecare copil este unic și irepetabil, cum ar fi creativitatea.

Fiecare copil are dreptul de a găsi și să se simtă în siguranță în propriile lor minți un unic „I“.

Copiii din aceste școli nu-și pierd copilăria lor, ci mai degrabă o trăiesc așa cum ar trebui să fie.

Profesor - copil

Profesorul este în școlile Waldorf - un concept care corespunde esenței sale. Respectul reciproc este atât de mare, încât autoritatea profesorului mai mare decât autoritatea părinților. Și e dreptul lui. Dacă sunteți sigur în integritatea, competența profesorilor și împărtășesc respectul pentru el este bine meritat. La rândul său, copilul nu se va auzi de la părinții lor neonorantă cuvinte la profesor. Stările sunt susținute de către toate părțile în înțelegerea nivelului, armonia și dragostea.

În aceste școli profesorul merge cu o anumită atitudine: fără ipocrizie și cu o inimă deschisă. Deoarece copiii pentru el - nu un dermatograf standard si putin interesant, dar o astfel de important Mirka, care au nevoie pentru a umple cunoștințe, lumină, înțelepciune, căldură, atitudinea corectă față de viață.

Nu există copii care au untalented profesori neglijenți

Nu vom dezvolta această temă, și uita-te la gol, cu care se confruntă echipele de predare Waldorf (Steiner) sistemul de învățământ.

Această școală:

• umanism;
• dezvoltarea abilităților fiecărui copil;
• întări credința în propria lor putere;
• inițiativele de dezvoltare și un sentiment de responsabilitate;
• ajuta la dezvoltarea creativității.

Toate acestea, uniți ca unul, creează personalitate nechuzhduyu lumea și nu a evitat această lume.

Obțineți nu numai cunoștințe, ci și de a dezvolta abilitățile lor naturale, absolvenții școlilor Valdovfskih a lovit mingea lor medie. Aproape toate universitățile care intră. Ei au cunoștințe și să știe cum să le aplice. Și ce poate fi mai important decât asta?

Copiii care încă nu au divorțat de la natură, acut conștient de toate lucrurile rele, și au încredere în bunătatea și sinceritatea. Pătrunsă cu un sentiment de încredere, ei pot percepe mai ușor și obiecte și relația care există între ele. Va începe să înțeleagă cauzele anumitor evenimente. Mai mult decât atât, copilul este învățat să respecte cultura, care au fost create de omenire, și de a interacționa cu ei. Pentru că în orice cadru social, el se va simți confortabil și încrezător.