Forme de școlarizare

De-a lungul timpului, nu numai material, cu condiția ca curriculum-ul, dar, de asemenea, forma depunerii sale. Părinții de azi, pe baza caracteristicilor individuale și starea de sănătate a copilului, poate alege forma de învățământ pentru el.

La prezența studentului în sala de clasă de formare este împărțit în două forme - interne și a corespondenței.

Potrivit pentru full-time. metode de predare

În cazul în care copilul este sănătos, pregătit pentru școală, el era sociabil și independent, el se va apropia de forma standard a ocupării forței de muncă. Este forma cea mai familiară și comune de învățare: copiii vin la școală, în cazul în care profesorul la clasă implicat cu ei.

Formele clasificate de studiu full-time pe astfel de parametri:

• În funcție de numărul de elevi:, grup, pereche, cursurile individuale colective.
• La locul de muncă: școală - este lecții, lucrări de laborator, ateliere de formare și din motive școlare, extrașcolare fakultativy- - este opera a turului casei.
• La încheierea timpului de formare: lecție normală - 45 minute- pereche - 90 de minute.
• Pentru scopuri didactice: cursuri teoretice, combinate și clase prakticheskie- pentru a verifica gradul de asimilare a copiilor materiale.

Forma internă de organizare a procesului de învățare implică utilizarea a cinci clase de metode:

• Din față.
• Omul.
• Grup.
• Colectiv.
• Individual.

Metoda frontală - în clasă, profesorul prezintă materialul înainte de clasă, oferă o explicație folosind materiale vizuale, pune totalul pentru toate sarcinile elevilor. Elevii lucrează în același ritm pentru toți, dirijează procesul de formare, numai profesorul. Rezultatele frontală forme de predare depinde în mare măsură:

• capacitatea profesorului de a menține atenția și interesul copiilor la materialul menționat;
• capacitatea de a păstra un ochi pe întreaga echipă și să nu piardă din vedere activitatea fiecărui elev în parte;
• posibilitatea de a personaliza copiii pe un mod creativ.

Dezavantajul acestei metode este că nu toți copiii sunt capabili să lucreze productiv în același ritm, nu iau în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil.

Metoda Doubles - în timpul profesorul curs împarte elevii din clasa în perechi, și fiecare dintre ele oferă propriile sale locuri de muncă pentru a obține un rezultat comun. Copiii într-un cuplu de ajutor reciproc consiliere.

Metoda Group - echipa este împărțit în grupuri de 3-6 persoane, fiecare dintre ele realizează individual sau aceleași pentru toate locurile de muncă. Copiii se atribuie roluri în cadrul grupului, fiecare dintre care pot fi atribuite sau selectate de către un lider, care este responsabil pentru atingerea rezultatelor. Liderul se poate decide cu privire la organizarea muncii în grup.

Metoda face posibilă pentru a forma grupuri bazate pe caracteristicile și capacitățile individuale ale elevilor. În grupul de copii învață să interacționeze unii cu alții, de ajutor reciproc, pentru a arăta calități de lider. Stimularea grupului de lucru cognitiv este semnificativ mai mare decât cu o performanță independentă de aceleași sarcini.

Dezavantajul este că acesta poate interfera cu cursul obișnuit de formare organizate. În plus, elevii mai puternice și mai întreprinzători pot opri activitatea copiilor slabe și nesigure.

Metoda colectivă este că, în timpul lecției există o interacțiune nu numai între profesor și studenți, dar și între elevii înșiși. Profesorul îi ajută să organizeze și să mențină această conexiune, elevii pot opri în comunicarea sa de a merge dincolo de tema lecției.

Abordarea individuală este faptul că fiecare elev primește de la sarcina profesorului, având în vedere caracteristicile sale specifice. Elevii face față cu sarcinile lor în mod independent sau cu ajutorul unui profesor. Acesta poate fi:

• cu carduri și literatură: manuale, dicționare, cărți de referință, hărți;
• teste;
• eseu scris și de prezentare;
• soluție de exemple și probleme;
• anumite sarcini cu ajutorul programelor de calculator.

Elevii lucrează în același ritm, efectua sarcini pe cont propriu, fără contact cu alți elevi. Sarcina profesorului - pentru a ajuta fiecare elev, în cazul în care există dificultăți, pentru a monitoriza progresul lucrării.

Dezavantajul - nu există nici o interacțiune între elevi, lipsa de comunicare, ajutor reciproc este exclusă. Prin urmare, metoda individuală poate fi utilizată în combinație cu grupul.

Fiecare dintre metodele de mai sus se adaugă o mai mult - distribuirea temelor. Aceasta ajută la consolidarea în mod eficient materialul acoperit, asigură executarea sarcinilor în mod independent sau cu ajutorul părinților.

Avantajul este că copiii nu sunt limitate în timp, se pot efectua sarcini în ritmul propriu și confort. Aceasta ajută insufla un sentiment de responsabilitate, să dezvolte perseverenta, să se pregătească pentru auto-educație. Implicarea părinților în temele este considerată foarte importantă pentru elevii de școală elementară, în viitor, se recomandă să se reducă treptat.

Cui cursuri prin corespondență oferite, variantele sale

Pot exista situații în care copilul nu este în măsură să facă față programului școlar, nu învață în grup sau nu pot învăța în condiții normale de sănătate sau din alte motive valabile (angajarea părinților, un conflict serios cu profesorii sau colegii de clasă, și așa mai departe. D.). În astfel de cazuri, dreptul constituțional al copilului la educație este pusă în aplicare prin intermediul învățământ la distanță.

Alegerea de învățare la distanță pentru copil, părinții încheie un acord cu școala, care va fi efectuat un control intermediar și final al cunoștințelor studenților obținut. Certificarea de stat se efectuează în conformitate cu Legea RF „Cu privire la Educație“, după absolvire studentul se eliberează un certificat de omologare de probă.

Astfel de forme de învățământ la distanță:

• La distanță.
• Acasă școlarizare.
• Învățarea de familie.
• Externship.

Atunci când distanța elev de învățare pot participa la procesul educațional, chiar dacă acestea sunt în afara Rusiei - cu ajutorul tehnologiei Internet si calculator.

Când profesor acasă școlarizarea implicat cu un student în casa lui în mod individual. program de clasă este adaptată la caracteristicile fizice și psihologice ale studentului. Bazate pe Acasă program de educație exclude elemente minore: „Arte“, „educația muncii“, „Educație fizică“, „Muzică“ și altele.

Învățarea de familie implică trecerea unui program școlar obligatoriu cu părinții lor acasă. Profesorul oferă doar consiliere și monitorizează rezultatele obținute în timpul formării. Părinții au posibilitatea de a lua manualele necesare și ficțiune în biblioteca școlii, care este atașat la copil.

Externship - forma de școală, în cazul în care studentul are posibilitatea de a primi o educație într-un timp mai scurt decât colegii lui. Copilul nu participa la cursuri, programul se execută în mod independent. Aceasta este o opțiune bună pentru copiii care sunt implicați activ în sport sau creativitate. externship aleg adesea viitorii studenți pentru a obține mai mult timp pentru a se pregăti pentru admitere la universitate.

Dezavantajul de învățământ la distanță, în unele cazuri, poate fi numit izolarea copilului din societate, lipsa lui de socializare, de aceea este recomandat să alegeți numai dacă aveți un motiv bun.

Forme și metode de formare în Rusia există destul de mult. Principalul lucru pe care ar trebui să fie luate în considerare la alegerea părinților și profesorilor - de formare ar trebui să fie cel mai eficient și confortabil pentru copil.