Sistemul Montessori: concept, principii, pro și contra

Sistemul Montessori a intrat în viața noastră nu atât de mult timp în urmă. Dar, în Europa ideile medic italiene au rădăcini mult mai puternic decât spațiile deschise. De ce acest sistem este atitudinea atât de contradictorie din partea parintilor si pediatri?

Video: Montessori School. Prima noastră experiență

Sistemul Montessori: subiectul

Prima grădiniță din medicii de sistem a fost deschis în anul 1913, în Italia, după câțiva ani și în fosta URSS. Dar, în 1926, Nadejda Krupskaia începe în mod activ critica aceste grupuri de copii, datorită faptului că, în opinia ei, copiii nu învață cele mai importante principii ale societății socialiste - un sentiment de comunitate.

Soția Ocara lui Lenin nu a fost destul de corect, pentru că Dr. Montessori doar predat copiilor în grădinițe de interacțiune, de coeziune, un simț al datoriei, ajutor reciproc, să fie atenți la cel mai tânăr. În grupuri de grădiniță organizate în conformitate cu acest sistem, nu există nici o separare în funcție de vârstă: un grup sunt copii de diferite categorii de vârstă. O astfel de abordare a părinte se numește „pedagogie liberă“.

Maria Montessori după absolvire, a lucrat la clinica, în cazul în care tratează copiii cu retard mintal, și ea a început să se dezvolte și să pună în aplicare propriile metode de predare acestor copii. Mai multe de lucru doctor tânăr a arătat că designul dau rezultate excelente și taxele ei au inceput pe mai multe niveluri mai mari în curs de dezvoltare decat copiii normali, sănătoși.

video: &# 128308; Cine este mai probabil să devină milionari, în cazul în care s-au născut și ce fel de educație este cel mai bun | risipi mituri

Principiul de bază al metodei este de a ajuta copilul să se dezvolte talentele lor, pentru a ajuta să se adapteze la societatea din jur și să-i dea dreptul său fundamental - să fii tu însuți. Kid pot alege în această perioadă de timp că el este interesat și fă-o atâta timp cât vrea el, fără constrângere din partea părinților și educatorilor. Numai în acest caz, de formare va fi interesant pentru el și să aducă cele mai bune rezultate posibile.

Sistemul de învățare în practică

Nu orice mamă poate viziona calm copilul ei încearcă să spele vasele, toarnă apă peste tot în bucătărie, sau de a permite copilului dumneavoastră la o oră pentru a fixa un buton, este mai ușor de a face totul ea. Aici este un copil și este în creștere cu ideea că viața lui este întotdeauna prezența părinților și altor adulți, care sunt sigur de a veni la salvare. Acest lucru înseamnă că nu este necesar să fie independentă, chiar ajuta, nu pierde nimic cu ei. Adăugați la acest copil senzație de personal atunci când este înconjurat de mama și tata de mare, alte rude și prieteni. Se simte ca un pitic în țara de giganți, și din cauza staturii sale mici, el nu poate lua paharul de pe raft, iar dacă din întâmplare ajunge pentru ea, există o nemulțumire față de acțiunile sale din partea părinților.

În grupuri Montessori toate acestea sunt rezolvate de zone educaționale pentru copii, special create, în fiecare dintre care copilul dezvoltă deprinderi de viață, în mod independent. Mentor prezintă doar un exemplu al modului de a construi anumite lucruri și produse, dar copilul alege gama de interesele sale și să decidă ce să facă.

Zona de viață practică

În acest domeniu ar trebui să fie colectate materiale legate de adormirii, transfuzie, sortarea articole și materiale - tot ceea ce ajută la dezvoltarea de mână. În acest caz, nu există, cum ar fi grija pentru siguranța copilului - toate prezente și în cazul în care copilul sparge geamul, nimeni nu va fi pedepsit. Astfel, copiii învață din propriile greșeli.

Spatiul copiilor pe metoda Montessori: Video

Copiii mai mari sunt predate tehnici mai avansate - la șireturi dantelă, se spală pe mâini, curățați camerele. Rolul educatorului este că el pur și simplu prezintă un exemplu de muncă și îi învață pe copii să rupă o sarcină complexă, în mai multe etape, care ar trebui să se facă la un moment dat.

zona senzorială

Aici copiii se joacă cu obiecte speciale, prin care ei să învețe să recunoască diferența de temperatură, în greutate, de suprafață. Cu alte cuvinte - ascuți simțurile și să învețe să gândească logic.

Zona de Dezvoltare matematică

Kid, care a vizitat zona de detectare și deja capabil să gândească logic, va fi mai ușor să facă față cu sarcini matematice, el va înțelege modul în care logica de a traduce în termeni matematici.

Zona de Dezvoltare Limba

Infirmierele umple această zonă diverse materiale naturale, cu care copiii învață despre scrisori, le atrag în nisip se sfărâmă sau crupa. Faptul că copilul se simte la atingere, memorat rapid.

Zona Educație Spațiu

Acesta îi ajută pe copii într-un mod jucaus de a se familiariza cu botanică, anatomie și alte științe. În zona de puzzle-uri educaționale aplicate, modelul corpului uman, atlase de formare.

Este important ca în oricare dintre zonele, toate elementele sunt în același număr și copiii trebuie să cadă de acord asupra priorității unii cu alții, care este o lecție excelentă în abilitățile de comunicare.

„Pentru“ și „contra“ Montessori

Părinții europeni au luat sistemul de educație și formare a copiilor în mod necondiționat. Astfel de grupuri în grădinițe și școli pentru aceste țări - de rutină.

În învățământul nostru sistem nu întotdeauna utilizeze corect principiile de bază. Această stare de fapt a apărut pentru că, atunci când sunt implementate în grădinițe, în 1915, a fost închis, iar acum se pare că ne-am lăsat în mare măsură în urmă și mentalitatea noastră nu este destul de a permite utilizarea sa: îngăduirea capriciile, îngrijire cuprinzătoare și supraprotecția copiilor lor - acestea sunt principalele contradicții între noi și metoda Montessori.

Cel mai adesea, copiii noștri obține originalul „mix“ de tehnici diferite de sistem, piese furate de la prevederile generale. Aici se adaugă și lipsa de pregătire a cadrelor didactice, deoarece pentru a obține educație și o cunoaștere a metodelor Montessori din țara noastră este imposibilă. Uneori, persoanele care ii ingrijesc interpretat în mod fals anumite principii. De exemplu, un copil nu se poate fixa în mod independent, un buton, și lasă-l să-l lase la asta. Aceasta este o abordare greșită, în principiu, și atât de multe lucruri. Puteți trage o paralelă cu sistemul de educație japonez, atunci când copiii au voie să facă totul. În cazul nostru, acesta este conceptul de „toate“ afectează chiar principiile morale și culturale, nu este permisă.

Unele aspecte ale sistemului nostru de învățământ și metodele Montessori se contrazic: în cazul în care copilul este într-un grup de numai pregătit pentru o viață normală, el învață și învață, în prima clasă trebuie să aibă capacitatea de a citi și de a scrie la ea. În școlile europene, cadrele didactice nu se scuti de responsabilitate și de a preda copiilor, mai degrabă decât vina pe părinți. Suntem cu toții dimpotrivă - copilul nu poate accepta, de exemplu, în clasa de liceu, dacă el nu știe cum să citească și să scrie. Din păcate, cel mai bun program de instruire a lumii noastre a devenit cel mai rău, și toate din cauza faptului că oamenii au devenit leneș și prea încercarea de a face viața mai ușoară și munca în detrimentul altora.

Argumentul „împotriva“ acte și faptul că părinții înșiși au fost crescuți foarte diferit și mintea lor nu poate accepta aceste noi metode de predare.

mamă

Înainte de a lua o decizie și trimite un copil la un astfel de grup, pentru a afla mai multe despre această metodă și este obligatorie pentru tine, vizita grădinița, care practica sistemul Montessori, ceas copii, vorbesc cu profesorii, pentru noi înșine înțelegem, și, dacă se poate, și la domiciliu pentru a continua o astfel de formare și educație.

Video: Cinci principii de dezvoltare în Sid Meier&# 39; s Civilization V