Summerhill School

Chiar și acum, în societatea modernă, atitudinea față de educație liberă și abordarea democratică a educației copiilor chestionați adepți bătătorite ale formei clasice de predare, în care copilul este obligat să respecte regulile stabilite de instituție. Ca și el ar trebui să fie pedepsit, dacă dintr-o dată nu a venit la clasă sau program de el și-a exprimat mintea lui cea rea. Școala Summerhill în detrimentul unui aviz diferit.

Istoria descoperirii de Summerhill School

În 1921, Alexander Neill - un profesor și revoluționar în domeniul învățământului deschis școlar Summerhill, care până în 1924 a fost localizat în Germania, și în curând au migrat în Marea Britanie, unde a fost îndeplinită nu modul cel mai prietenos. Cineva, fără ezitare, a declarat că acest tip de instituții de învățământ nu este, și nu va fi pe viitor. Cineva iritat în mod deschis aceste inovații, cineva - o speriat, în timp ce altele pur și simplu nu-l cred. Și numai dl O'Neill era convins că școala lui va aduce beneficii maxime copiilor, copilarie, care ar trebui să aibă loc nu la licitare a adulților, ci prin propriile lor idei.

Summerhill internat a devenit un progres cu adevărat revoluționar în formarea timpului, deși discutabile. Pentru a atrage studenți, Alexander Neill a minimiza costul educației, care, cu toate acestea, a fost un alt motiv pentru ocările celor ce parte a societății care nu a recunoscut un sistem de educație nou, gratuit, pentru copii. Cu toate acestea, din cauza prețurilor mai mici pentru admiterea la Smerhill, ne-am tras înapoi oamenii care au trebuit să fie undeva să se atașeze de copii la adaptarea socială. De regulă, acestea au fost familii în situații dificile. Dar tocmai acest lucru a fost primul impuls faptului că oamenii au apreciat metodologia Neill și a tras la școală creată de el nu este din cauza listei de prețuri atractive, dar, din cauza abordare unică a copiilor.

Neill însuși a ales să studieze în principal, copiii din familii cu venituri medii, explicând prin faptul că descendenții segmentului bogat al populației este prea închis, sigur de sine, și se bazează prea mult pe sprijinul părinților lor, a pierdut ultima oportunitate de a se exprima cu fiecare an, în creștere.

Din primele zile ale deschiderii Summerhill, numărul predominant în rândul elevilor au fost băieți, deși un pic mai târziu și fetele prins cu ei în ceea ce privește. Nici una, nici cealaltă nu trebuie să participe la menținerea elevilor în școală - toți cei implicați personal, care a fost de ajuns. În 1964, 25 de lucrători în serviciul primit a fost notat 75 de elevi.

Caracteristici ale procesului de învățare și de predare în școală Summerhill

Unicitatea acestei instituții este evidentă în cazul în care să se scufunde un pic mai adânc în comunicarea dintre profesori și copii. Aici, în Summerhill, toată lumea este egală și toată lumea are drept de vot, prin urmare, orice probleme școlare, indiferent dacă este vorba de o decizie cu privire la lecții sau organizarea de drumeții, sunt rezolvate împreună. Acest lucru implică toate cadrele didactice, directorul, copiii, și chiar personal suplimentar, în cazul în care situația o impune.

Momente în care numărul copleșitor de voturi este pentru copii, sunt frecvente și este firesc pentru o școală internat Summerhill. În orice altă școală cu metodele clasice de educație o astfel de situație ar fi inacceptabilă - așa cum a spus profesorul, așa să fie ar trebui, dar nu la școală, în cazul în care democrația este pe primul loc.

Aici, elevii sunt liberi să facă tot ceea ce este potrivit, cu toate acestea, liderii Summerhill permisivitate suprimate, după cum reiese din lista destul de impresionanta de reguli de conduită. În cazul în care unul dintre ei este rupt de către unul dintre elevi, acesta poate fi, de asemenea, pus la discuție generală, în care copiii se vor decide modul în care cel mai bine să procedeze cu cei vinovați, să-l pedepsească. Este demn de remarcat faptul că, în acest proces de adolescenți și copii să învețe analiza obiectivă independentă a situației, urmată de decizie, ceea ce este foarte important pentru viața reală în afara școlii.

Unicitatea individualitatea fiecărui copil - care este în primul rând dezvoltat și încurajat în Summerhill. Studentul poate să nu vină la lecția, dacă el nu-i place și de a face, de exemplu, desen. Cu toate acestea, după cum arată practica, 99% dintre elevi încă preferă să meargă la lecțiile oferite. Și aceasta este alegerea lor conștientă.

Summerhill este nici o presiune din partea cadrelor didactice pentru copii. Ele ajuta doar pentru a decide cu privire la această întrebare sau că, să ia un pas spre reconciliere, după o ceartă, ca să se găsească, pentru a dezvolta calități care predomină în orice persoană dată. De exemplu, un copil cu o capacitate tehnică nu va păstra muzica scris și artist la inimă - nu vor fi oferite pentru a rezolva ecuatii trigonometrice.

Video: Summerhill School. Educație Libertatea - Episodul 2

Crearea unei școli cu o abordare neobișnuită a predării, Alexander Nill stabilit el însuși sarcina - pentru a da copiilor libertatea de sine. El le-a dorit să aleagă propria cale în viață, și nu trec prin viață sub jugul de vise neîmplinite părintești. „Școala trebuie să se adapteze la copil și nu invers“ - motto-ul Summerhill.

10 principii principale ale Summerhill

• respectului egal pentru adulți și copii.
• Dragostea pentru un copil este prezentat fără condițiile și domeniul de aplicare - el trebuie să vadă că avem nevoie de ce îl iubesc, el vrea să ajute.
• Copiii ar trebui să fie liber. Ele pot face un zgomot atunci când este permisă, poate să facă undeva o prostie, pentru că ei sunt încă mici. Dar, la fel cum trebuie să înțeleagă că libertatea de acțiune și spațiu sunt importante nu numai pentru ei, ci și pentru cei care urmăresc să-l. Dacă aveți nevoie de o vacanta, un copil trebuie să înțeleagă acest lucru și să timp liber pentru a juca în altă parte.
• Erori - o parte integrantă a experienței de învățare și de viață. În cazul în care caz nu se aplică nici unei situații critice, viața copilului, ar trebui să nu-l oprească de la obtinerea pe soarta pumni - el trebuie să învețe să le tolereze, a face cu ei, și apoi pentru a anticipa, preveni. Acest lucru este natural, nu are nevoie de îngrijire suplimentară, doar participarea precaut.
• Copiii și părinții în modul lor de gândire este foarte diferit, la fel ca nevoile lor sunt diferite și în nevoile de zi cu zi de viață. Nu este necesar să se plaseze o mai mare responsabilitate asupra copilului din greșeală sau percepție greșită a unei situații - trebuie să ia, cu răbdare explica, ceea ce este greșit, și în această etapă să accepte faptul că acest lucru se întâmplă. Atunci când copilul crește, el va fi mai atent la împrejurimile lor și comentariile dumneavoastră.
• Uneori trezi în propria copilului, dar rămâne pentru adulți, astfel încât să nu-și piardă credibilitatea.
• Nu există etichete și așteptări plan. Lăsați copilul să aleagă ceea ce el este interesat de viață, pentru a afla ceea ce a vrut să fie în vigoare, și să explice caracteristicile unei anumite profesii.
• Onestitatea, deschidere, adevăr.
• limite clare între ceea ce este posibil, ceea ce nu este, așa cum ar trebui, în ceea ce privește programele și interesele copilului de formare.
• Dragoste, înțelegere și sprijin pentru întreaga familie (echipa).